Школа развития речи Надежды Федосеевой

Нарушения речи и особенности развития высших психических функций. Причины, механизмы, симптоматика, структура нарушения речевой деятельности и система коррекционного развития

Общее недоразвитие речи (ОНР)

Общее недоразвитие речи (ОНР)

это различные
сложные речевые расстройства,
при которых нарушается формирование всех
компонентов речевой системы,
то есть звуковой стороны
(фонетики) и смысловой
стороны (лексики, грамматики)
при нормальном слухе и
интеллекте

Дисграфия

Дисграфия

это частичное специфическое расстройство процессов письма.

Дислалия

Дислалия

это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и нормальной иннервации речевого аппарата.

Заикание

Заикание

это нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорогами мышц речевого аппарата.

Билингвы. Особенности развития речи

Билингвы. Особенности развития речи

билингвизм это явление, при котором ребёнок владеет двумя языками, причём использование языков не мешает друг другу

Дислексия

Дислексия

это специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью высших психических функций и проявляющееся в специфических ошибках стойкого характера

Алалия

Алалия

это полное отсутствие или недоразвитие речи из-за органических поражений речевых зон головного мозга во внутриутробном развитии или доречевом периоде развития.

Дизартрия

Дизартрия

это нарушение произносительной стороны речи вследствие недостаточной иннервации речевого аппарата.

Консультация логопеда онлайн, консультация нейропсихолога

Консультация логопеда онлайн, консультация нейропсихолога

Основные направления логопедической работы с детьми

Важная информация

Все что нужно знать родителям о речевом развитии и нарушениях речи

С чего начинается работа логопеда?

Работа логопеда-дефектолога всегда начинается с диагностики. И совсем не важно с какой проблемой обратились родители. Перед диагностикой специалисту необходимо узнать некоторые подробности о ребёнке. Как правило, родителей к логопеду направляет доктор, педагог или родители сами чем-то обеспокоены. Самый важный вопрос, который я задаю родителями: «Что Вы ждёте от занятий с логопедом?» Почему этот вопрос важен? Потому, что родители ставят цель, которую специалист должен решить. И тут необходимо понять, возможно ли решить данную проблему одному специалисту или все таки нужна комплексная коррекция. Всё это мы обсуждаем с родителями при первой встрече и после диагностики мы утверждаем план коррекционной работы, с учетом особенностей ребёнка, и начинаем сотрудничество.

Отзывы с портала profi.ru

Совместная работа педагога и родителей позволяет добиться прекрасных результатов в короткие сроки