- Основатель нейропсихологии А.Р. Лурия разделил мозг человека на 3 функциональных блока. Их функционирование и взаимодействие влияет на то, как устроена психика человека.
1 БЛОК
Первый функциональный блок
участвует в организации внимания, памяти, эмоций, особенно наиболее сильных таких, как страх, гнев, радость, удовольствие,
перерабатывает информацию о состоянии наших внутренних органов и регулирует их состояние, поддерживает общий тонус центрально нервной системы.
Формируется первый блок с внутриутробного периода до 2-3 лет. Все, что происходит с мамой во время беременности (болезни, стресс, прием лекарств и т.д.) сказывается на том, как будет развиваться первый блок мозга ребенка.
Признаки, что в развитии первого функционального блока есть нарушения:
- быстрая утомляемость, вялость
- нарушение сна
- эмоциональная неуравновешенность
- различные аллергии
- частые соматические болезни
- пониженный или повышенный мышечный тонус
- нарушение мелкой моторики (держать ложку, завязывать шнурки)
- синкинезии (движение языком во время письма)
- дизартрия
- дисграфия
- нарушения полей зрения
2 БЛОК
Второй функциональный блок
отвечает за прием, переработку и хранение информации, которая поступает из внешнего мира через основные системы анализа, зрительную, слуховую и тактильную.
Второй блок формируется от 3-х до 7 лет.
Признаки, что в развитии второго функционального блока есть нарушения:
- не сформированы пространственные представления (непонимание предлогов, временных понятий
- нарушена ориентация на листе
- дисграфия и дислексия
- не сформированы сенсо-моторные координации (синхронность, согласованность в действиях)
- моторная неловкость, однотипность движений
3 БЛОК
Третий функциональный блок отвечает за программирование, регуляцию и контроль протекания психической деятельности. Включает в себя моторные, премоторные и префронтальные отделы коры лобных долей мозга.
Формируется третий функциональный блок с 7 до 15 лет.
Признаки, что в развитии третьего функционального блока есть нарушения:
- снижение концентрации внимания, летание в «облаках»
- пропуски букв в письме, недописывание слов
- недоделанные упражнения
- не удержание строки при чтении
- необходимо разъяснение инструкции
- скудная речь
- невозможность решать смысловые задачи
С чего начинается консультация нейропсихолога? Конечно же с диагностики. И совсем не важно с какой проблемой обратились родители. Перед диагностикой специалисту необходимо узнать некоторые подробности о ребёнке. Как правило, родителей к нейропсихологу направляет педагог или родители сами чем-то обеспокоены. Самый важный вопрос, который я задаю родителями: «Что Вы ждёте от занятий с нейропсихологом?» Почему этот вопрос важен? Потому, что родители ставят цель, которую специалист должен решить. И тут необходимо понять, возможно ли решить данную проблему одному специалисту или все таки нужна комплексная коррекция. Все это мы обсуждаем с родителями при первой встрече и, после диагностики, мы утверждаем план коррекционной работы, с учетом особенностей ребёнка, и начинаем сотрудничество.
Если у Вас появились вопросы, напишите мне на WhatsApp или на info@logoeuro.eu и я постараюсь ответить на них, а также порекомендовать материалы для самостоятельной диагностики и коррекции.
