Детский билингвизм, детское двуязычие
Детский билингвизм, двуязычие – это явление, при котором ребёнок владеет двумя языками, причём использование языков не мешает друг другу.
С каждым годом появляется все больше семей, где дети с рождения говорят на двух, а иногда и более, языках. В одном случае родители – носители разных языков, в другом, родители нанимают персонал, который разговаривает с ребенком на иностранном языке, отдают детей в специализированные языковые сады, школы, где ребенок общается и обучается на иностранном языке. Со временем, билингвы начинают говорить без изучения грамматики и многочасовой зубрежки.
Давайте разберемся, какие плюсы и минусы в изучении нескольких языков у детей в раннем возрасте. Как правило, тот язык, на котором говорит мама, для ребенка, это основной язык, доминантный. Мама проводит много времени с малышом, поэтому этот язык формируется быстрее. Если с развитием данного языка у детей нет никаких проблем, то слушая речь и общаясь с папой, ребенок начинает разговаривать на втором языке, так же успешно, как правило. Далее речевое развитие ребенка зависит от языковой среды. Бывает, что второй язык может постепенно вытеснить доминантный, если обучение в школе и общение с друзьями будет на втором языке. Чтобы не потерять один из языков и он продолжал развиваться, важно интенсивное общение на двух языках.
Речевые нарушения и задержка этапов речевого развития билингва
Если речь ребенка развивается без каких либо патологий, овладение двумя языками дается легко. Но стоит заметить, что дети билингвы чаще начинают говорить позже детей с одним языком, примерно в 2-3 года. Если у ребенка наблюдаются речевые нарушения, задержка этапов речевого развития, то необходимо обращаться к специалисту и на доминантном языке начинать коррекционную работу. Если речь запущена, и ребенок заговорил, то продолжается работа над лексико-грамматикой, произношением, связной речью. Как правило, при наличии задержки развития доминантного языка, второй язык тоже будет развиваться с задержкой и также будет необходима логопедическая помощь, на втором языке. В этот период очень важна речевая среда. Детский сад, детские центры дают возможность в игре и диалоге со сверстниками, при активной коррекционной помощи специалиста, развивать речь. На данном этапе речевого развития, важно внимательное отношение педагога детского сада, важна его поддержка в контакте с детьми и помощь в выполнении заданий, выполняемых в группах.
Для активного развития речи у детей-билингвов, развития двух языков, родителям важно читать ребенку книжки, слушать аудиосказки на разных языках. Если на одном из языков минимизировать общение, то язык может исчезнуть, это является одной из особенностей развития языка у детей раннего возраста.
Исследования последних десятилетий показали, что билингвизм полезен для мозга. У людей, владеющими с раннего детства несколькими языками, выше концентрация внимания, нестандартное мышление и более развиты общие речевые способности.
Если у Вас появились вопросы, напишите мне на WhatsApp или на info@logoeuro.eu и я постараюсь ответить на них, а также порекомендовать материалы для самостоятельной диагностики и коррекции.
