Этапы развития речи ребенка

“Моему малышу уже 2 года, а он не говорит. Почему? Старший же в этом возрасте уже вовсю болтал! “. Давайте разберёмся, почему один ребёнок к 1,5-2 годам говорит достаточно «чисто» и много, другой до трёх лет болтает на «своём» непонятном языке, а третий малыш совсем молчит?

Созревание центральной нервной системы протекает в соответствии с четкой, генетически контролируемой программой. Кора головного мозга постоянно наращивает нервные сети. Это сложный и непрерывный процесс, который протекает индивидуально у каждого человека. Все процессы последовательны и взаимосвязаны. Если нарушены предшествующие связи, то полноценно не сформируются последующие. Поэтому важно знать все этапы физического, психического и речевого развития ребёнка и обеспечивать благоприятные условия для гармоничного роста и развития малыша.

Отсутствие или задержка речи, это главный показатель замедленного созревания мозга, серьезных нарушений ЦНС или генетических аномалий. Чтобы не пропустить нарушения в развитии ребёнка, и соответственно, вовремя начать коррекционную работу, необходимо регулярно посещать педиатра, невролога и выполнять назначенные рекомендации.

Из книги: Поваляевой М.А. Справочник логопеда:

Речевой онтогенез – это закономерности овладения человеком всеми компонентами речи, с момента появления первых звуков и до свободного владения языком. Знание и понимание того, как развивается речь в онтогенезе, поможет выявить речевые нарушения, более точно диагностировать их и максимально быстро начать коррекционную работу. Ведь чем раньше начинается логопедическая работа, тем успешнее будет проходить обучение.

Звуки «Д» и «Т» появляются в речи у детей после звуков раннего онтогенеза «М», «Б», «П», в возрасте 1-2 лет. Какие нарушения произношения этих звуков могут быть? Когда и как это корректировать?

К 1-2 годам ребёнок может смягчать звуки «Д» и «Т» и это в пределах нормы (дом – «дём», там – «тям»). В 2-3 года в речи у ребёнка появляются твёрдые звуки «Т», «Д» (дом, там, дудка). Звуки «Т» и «Д» переднеязычные звуки. При произношении этих звуков, кончик языка упирается в верхние передние зубы, воздушная струя направлена на кончик языка. Спинка языка не прикасается к бугоркам.

Возможные варианты нарушения произношения твёрдых «Д», «Т»:

Межзубное произнесение звуков
Боковое произнесение
Смягчение звуков
Замена звуков «Т», «Д» на заднеязычные «Г», «К»
Замена звуков «Т», «Д» на звуки «С», «3» (реже).

Коррекционная работа по постановки этих звуков, как и других, начинается с подготовки мышц артикуляционного аппарата, работы над правильным речевым дыханием. Затем постановка звуков, автоматизация и дифференциация.

Развитие речи в дошкольном возрасте

Этапы развития речи ребенка — Схема нормального развития детской речи (по А. Н. Гвоздеву)

Формирование детской речи

Этапы формирования речи ребенка, период формирования связной речи